О чем говорит почерк вашего ребенка?

О том, как формируется почерк и почему он бывает так ужасен, мы поговорили с профессором, академиком РАО, д. биол. н. директором Института возрастной физиологии РАО Марьяной Безруких .

Вначале нужно понять: а для чего вообще мы учим детей писать? Для того, чтобы они умели выводить палочки и кружочки? Конечно, нет. Каллиграфия сама по себе не имеет никакого смысла. Мы хотим, чтобы ребенок умел грамотно и понятно изложить свою мысль в письменной форме. По международным стандартам, принятым еще в 50-х годах, человек может считаться грамотным, если он может написать краткую историю своей жизни в соответствии со всеми требованиями к современному родному языку, к его стилистике, орфографии, грамматике и так далее.

Грамотность нужна не только для письменной речи, ведь тот, кто не может изложить свою мысль, не понимает и чужую. Как показали ЕГЭ, чуть ли не половина выпускников не в состоянии выделить в обычном тексте главную идею. И это неумение, конечно, очень серьезно тормозит общее развитие.

Но для того, чтобы человек мог не только написать, но и прочитать то, что он написал, чтобы найти свои ошибки и исправить их, почерк должен быть разборчивым.

А для этого нужно, чтобы:

буквы были одинаковой высоты и ширины;
прямые линии были ровными;
параллельные линии оставались параллельными;
овалы были правильной формы.

Если ребенок освоил эти правила и соблюдает их при письме, то почерк у него будет ровным и читаемым. А это значит, что ребенок в дальнейшем будет задумываться не о том, как написать крючочек или кружочек, а о том, как лучше выразить свою мысль. Что же касается грамотности, то здесь вся задача сводится к тому, что у специалистов называется звуко-буквенным анализом.

К окончанию начальной школы ребенок должен научиться свободно переводить фонемы (звуки) в графемы (графические изображения букв и слогов). И если в первом-втором классе во время диктанта дети пишут очень медленно, потому что постоянно задумываются над тем, как записать слышимое слово, то уже к пятому классу этот процесс должен быть автоматическим.

Все учителя знают, что в классе есть только один-два ученика, которые будут писать красиво и грамотно всегда, при любых методиках. Это дети с тонкой, совершенной координацией движений, с хорошим зрительно-пространственным восприятием. Подобных ребят приходит в школу не больше 2%. Требовать таких же результатов от всех остальных бессмысленно, да и не нужно. Некоторые считают, что красивое письмо формирует аккуратность. Но не проще ли эту самую аккуратность воспитать меньшими усилиями?

Почерк по большей части не зависит от желания ребенка. Он, скорее, итог ошибок в обучении:

Слишком раннее начало

Есть правило – чем раньше мы начинаем учить ребенка писать, тем хуже у него будет почерк в дальнейшем. И если пятилетке взрослые дают ручку, он не в состоянии взять ее правильно, а зажмет ее в кулаке. В этом положении курсивное (безотрывное) письмо невозможно. Максимум, что он сможет написать, это полупечатные буквы, написанные отдельно друг от друга. Кроме того, в первый класс приводят сегодня детей в шесть лет, а то и раньше. И немногие знают, что каждые полгода крайне важны – созревают все функции, которые необходимы для письма. Ребенок в шесть лет сильно отличается от ребенка в шесть с половиной и тем более в семь. Этим, кстати, отчасти объясняется тот факт, что раньше дети писали лучше – они начинали учиться в семь-восемь лет.

Обучение безотрывному (курсивному) письму

Основные проблемы с почерком у детей в нашей школе связаны как раз с тем, что от них по-прежнему часто требуют писать безотрывно, соединяя все буквы между собой. Это одна из самых неадекватных методик, когда-либо существовавшая в нашей школе, и несусветная глупость. И, хотя сейчас ее не требуют, многие учителя по ней работают. Такое письмо не соответствует возможностям ребенка, особенностям его развития. Мало того, обучение безотрывному письму тормозит формирование навыка письма, то есть ребенок в итоге обучается гораздо медленнее.

Дело в том, что безотрывность требует обведения по уже написанной линии, но ребенку 6–10 лет это недоступно. А ведь у нас в 1-й класс приходят дети, из которых примерно у третьей части не сформирована мелкая моторика. Это не их вина, а как правило, следствие нарушений во время беременности и родов, гипер- или гипотонус мышц.
Кроме того, физиологи выяснили, что ребенок пишет безотрывно на вдохе и, пока выводит две-три буквы, не выдыхает. Так создается рваный ритм дыхания, который очень вреден для здоровья, да и утомление наступает быстрее.

Интенсивность школьной программы

Современные дети бесконечно торопятся, потому что так устроена программа. Если раньше писать учили первые три года, то сейчас на то же самое отпущено два с половиной месяца! А после этого сразу начинаются уже заучивания правил, письмо на скорость и прочие второстепенные вещи. Поэтому, когда родители сравнивают свой почерк с почерком детей, они должны учитывать эту спешку и гонку, в которую втянуты нынешние школьники. На уроках темп работы часто бывает настолько высоким, что у ребенка нет времени задуматься над тем, что он написал, перепроверить текст. Отсюда – и низкая грамотность, и неразборчивость, и огромный стресс, в котором дети пребывают и который, в свою очередь, влияет на почерк.

Ручка или компьютер?

Многие взрослые убеждены, что почерк вообще не имеет значения, потому что в будущем все будут писать на компьютерах. В этом есть доля истины, потому что скорее всего ручка уйдет и свои первые слова первоклашки будут печатать на клавишах компьютера.

Но когда мы говорим об освоении письменной речи, то здесь все не так очевидно. Процесс обучения станет еще сложнее, потому что печатание – немножко другой вид письма. Здесь необходима координация обеих рук. А все этапы подготовки к письму – внимание, восприятие звуков и перевод их в буквы – будут все так же нужны. То есть кроме прежних появятся новые задачи вроде освоения клавиатуры. И, кстати, предстоит еще решить, учить ли детей печатать двумя пальцами или десятью, что намного тяжелее…

Письмо – очень сложный процесс, независимо от того, каким образом ребенок пишет. И для того, чтобы как следует освоить письменную речь, необходимы усилия, причем прежде всего заботливых родителей и грамотных учителей. Без этого не имеет никакого смысла требовать от ребенка грамотного и понятного письма .

Примеры почерка и комментарии к ним

Здесь видны бесконечные обведения по уже написанным линиям – скорее всего девочку учили безотрывному письму. Либо она все время исправляет сама себя, начинает писать одно и тут же спохватывается и пишет другое. Это говорит о несформированности навыков письма, потому что в этом возрасте ребенок уже не должен думать как писать, а должен думать о том, какую мысль он излагает. Кроме того, много ошибок, показывающих трудности звуко-буквенного анализа: она с трудом переводит звуки в буквы.
Можно предположить, что у этого ребенка снижена работоспособность и повышена утомляемость, и поэтому первые строчки написаны хорошо, но затем работоспособность резко падает – возрастает количество ошибок и сам почерк ухудшается внешне.
Это может говорить об особенности организации нервной системы или же быть результатом перегрузки. Работа написана в феврале, а это самый трудный месяц учебного года, когда работоспособность снижена, утомляемость повышена. И если в сентябре, декабре все было благополучно, то в феврале вполне могут быть такие нарушения почерка (поэтому, кстати, всегда лучше анализировать несколько образцов, сделанных в разное время учебного года).

Почерк достаточно четкий, стабильный, нет поправок и обведений. Моторная сторона письма сформирована, он не думает о том, какую букву писать и не исправляет ее. А вот с грамотностью хуже: в слове «затаилось» ребенок пишет «затоилось», «питлял» вместо «петлял».
Еще он не умеет переводить звуки в буквы. Ему трудно выделять реальный звук, он его не слышит, поэтому начинают пропускать гласные и т. д. Есть и так называемые оптические ошибки – «протянИлся», их еще часто называют глупыми. Но глупых ошибок не бывает, у каждой из них есть причина. Может быть, отвлеклось внимание, потому что он слушал следующее слово. А это, в свою очередь, могло быть связано с тем, что диктовали слишком быстро.

Такой почерк встречается довольно часто. Многие стараются писать мелко-мелко, потому что чем мельче буква, тем короче линия письма и тем быстрее они пишут. Причиной тому слишком большая скорость, которую требуют от ребенка. Причем, судя по всему, ребенок пишет так давно, класса со второго. Чем это плохо? Тем, что слова из-за слепленности и маленького размера получаются нечитаемые. Ребенок сам себя с трудом читает, и ему очень трудно проверить, что он написал. Из-за этого могут быть какие угодно ошибки.
И, наконец, неприятность в том, что ребенок уже привык так писать. И даже если сейчас попросить его писать медленно, он уже не сможет.

По почерку понятно, что ребенок страшно напряжен. Даже перенапряжен и находится на грани нервного срыва. От этого у него очень сильный тремор, дрожит рука.
Это становится видно, если внимательно посмотреть на линии письма: рука останавливается, и получаются лишние точки. И вообще, нет ни одной ровной линии. Это напряжение может быть связано с самой ситуацией контрольной, диктанта, или же ребенок сам по себе очень тревожный.
Можно предположить, что у него есть проблемы со сном, какие-то еще нервные расстройства. И родителям хорошо бы привести ребенка на консультацию к специалистам. Может быть, он боится учителей, родителей, плохой оценки, или же у него неправильный режим, сложности в отношениях в семье и т. д.

Здесь есть почти все нарушения: и несформированность почерка, и резкое снижение работоспособности. Первая строчка написана еще более-менее понятно, а с каждой следующей понимать становится все труднее. Много поправок, и они говорят, скорее всего, и о гиперактивности ребенка и о нарушении внимания и сниженной работоспособности.
Обратите внимание: каждое слово он начинает со сложных закорючек – в этот момент он еще думает, потому что пока не понимает, что он пишет.

Анализ почерка человека

Чтобы сделать анализ почерка человека, попытайтесь рассмотреть как можно больше образцов его письма - почерк человека может меняться. Перьевые ручки, пишущие с помощью чернил, больше скажут о пишущем, чем шариковая ручка, потому что они показывают еще и нажим. Нелинованная бумага лучше, чем линованная, покажет основную строку.

Как делать анализ почерка человека

Начните с рассмотрения полей и наклона, затем переходите к нажиму и размеру букв. Следующий взгляд - на основную строку и отклонения от нее. Далее можно перейти к изучению заглавных и строчных букв, индивидуальным характеристикам и подписи.

Не нацеливайтесь сразу на глубокий анализ, начните с пяти-шести очевидных черт. Посмотрите, как они изменяются или подтверждаются другими показателями, и, опираясь на эти данные, переходите к более детальному анализу. Не спешите с выводами - рассмотрите все детали, прежде чем рисовать общую картину. Например, письмо может показать человека со слабой волей, но высокоинтеллигентного и наделенного интуицией: эти факторы будут уравновешивать друг друга.

Анализ почерка человека

Этот мелкий, быстрый, нитевидный почерк (11) показывает весьма интеллигентного и духовно растущего человека. Слегка поднимающиеся кверху линии - знак оптимизма. Прямая линия, образующая заглавную 1, означает способность схватывать суть быстро и безошибочно.

Большие расстояния между словами и строками говорят о систематичности мышления и умении разбираться в людях, в то время как отсутствие петель внизу букв «g» и «у» показывает, что пишущий уделяет много энергии работе или карьере, пренебрегая собственными эмоциональными потребностями.

Нитевидные штрихи в конце слов - знак зрелости. Они также показывают способность манипулировать и талант ладить с людьми на всех уровнях.

Жестко проведенная палочка у «t» вправо показывает уверенность в своих силах. Разрыв между заглавной и строчными буквами - знак интуиции.

Довольно слабый нажим выдает отсутствие запаса энергии. Пишущий не является крепким человеком и обладает, по крайней мере физически, небольшой реальной жизненной силой. Закрытые маленькие «а» и «о» показывают скрытность и дипломатичность.

Зоны при анализе почерка

Анализ почерка подразделяется на три зоны: а - верхняя зона, Ь - средняя зона и с - нижняя зона. Верхняя зона в анализе почерка человека показывает духовные устремления, мечты, надежды и амбиции; средняя зона обнаруживает практическое отношение к повседневным делам, друзьям, семье и дому; нижняя зона показывает эмоциональное отношение и реакции на физические аспекты жизни, включая секс.

Верхние петли в буквах d, к и 1 (2) показывают, согласно размеру и высоте, идеалы пишущего, тенденцию к мечтательности и степень интереса к духовной жизни. Если средняя зона в анализе почерка человека больше, чем верхняя или нижняя (3), у человека налицо общительность и практическая приземленность.

Раздутые нижние петли (4) свидетельствуют о воображении и раздутом эго. Если они идут прямо вниз простой линией, то они показывают фаталиста с хорошей концентрацией и способность понимать существо дела быстро и безошибочно.

Петли длинные и округлые (5) выдают романтическое отношение к любви и жизни. Треугольные петли (6) - знак домашнего тирана, мужчины или женщины или человека разочарованного (обычно в сексуальном плане)в партнере.

Границы при анализе почерка

Показывают образовательные и социальные качества границы почерка человека. Широкое верхнее поле означает, что пишущий склонен к формальностям и сдержан.

Широкое нижнее поле может обнаруживать страх секса. Узкое нижнее поле часто показывает инстинкт запасливости - в то же время пишущий может быть сверхфамильярным и демонстрировать отсутствие сдержанности.

Широкое левое поле свидетельствует о хорошем воспитании, интеллигентности и эстетическом чувстве. Узкое левое поле - знак неразборчивости в дружбе и часто низости.

Широкое правое поле показывает способность к пониманию будущего. Узкое правое поле означает сдержанный подход к возможным друзьям и к миру в целом, а также отсутствие проницательности.

Единственное, чего почерк не может указать с определенностью - это возраст и пол пишущего. Некоторые люди зрелы в 20, некоторые молоды во взглядах и в 70, и каждый имеет сочетание мужских и женских черт в своем психологическом и биологическом складе. Почерк - это продукт мозга: хотя ручку держит рука, руководит движениями мозг, он и ответствен за формирование букв.

Анализируя границы почерка человека, важно помнить, что ни одну черту нельзя истолковывать, не беря в расчет остальные. Каждая черта должна быть учтена, прежде чем будет возможен сложный и точный анализ.

Следует также помнить, что почерк одного и того же человека может меняться - на него могут воздействовать, например, тревожное состояние или проблемы со здоровьем. Упрощения едва ли нужны в любом анализе, но изучение основных правил даст вам возможность понять самое главное в графологии.

Очень часто знаки глубоких внутренних психологических процессов можно увидеть в способе написания определенных букв или слов. Например, если такие важные слова, как Бог, мать, отец, секс - написаны с нажимом, это означает, что пишущий бессознательно ставит на них ударение. Они важны для пишущего, и это отражено в почерке.

Анализ почерка человека по нажиму

Нажим, или сила, которую человек прилагает к перу, когда пишет, дает нам ключ к измерению живости пишущего и глубины его эмоций. О сильном нажиме свидетельствует текст, написанный жирными буквами (возможно, конечно, что такое письмо вызвано шириной пера или его структурой; попросите любимого человека принести образцы, написанные обычной шариковой ручкой, а не фломастером).

Если жирный почерк все же объясняется нажимом, это свидетельствует о том, что человек вкладывает усердие и чувства во все, что бы он ни делал.

Если нажим одинаков по всему тексту, а не местами, то эмоции такого человека глубоки и постоянны. Графологический анализ почерка позволил определить, что люди с жирным почерком обычно активны, отважны и убедительны – во всех областях, включая спальню.

Жирный почерк с правым наклоном говорит о том, что это человек экспрессивный, обладающий значительной эмоциональной глубиной, впитывающий жизненные и любовные переживания, словно губка, и, вероятно, это фантастический любовник.

Очень жирный почерк обнаруживает любовь к еде и тонкое художественное понимание цвета, музыки и литературы.

Однако рукописный текст, который выглядит так, словно его писали, окуная перо в грязь, – жирный и замаранный от слишком сильного нажима, – служит предупреждением о том, что человек способен на садистскую, движимую сексом чувственность. Графологический анализ почерка указывает на то, что это человек, который может иметь пристрастие к алкоголю или другие опасные привычки.

Толщина линий и нажим почерка человека обнаруживают силу либидо и чувственный импульс. Сильный нажим (11) показывает чувственную и энергичную натуру. Слабый нажим (12) говорит о впечатлительности и часто высокой критичности. Если нажим совсем слабый, это свидетельствует о недостатке жизненных сил, возможно, из-за физических причин.

Средний нажим почерка человека (13) встречается чаще всего и, как можно считать, это почерк обычных средних людей с обычными побуждениями.

Слабый нажим почерка

Если ваш любовник пишет с очень слабым нажимом и вы видите перед собой бледный текст, то это покладистый в естественном состоянии человек, со скромным вкусом, безразличный к роскоши и материальным удовольствиям. Чем меньше силы прилагается к перу, тем духовнее такой человек.

Это, конечно, не означает, что он чересчур религиозен, но он обладает некими утонченными качествами, связывающими его с природой и более тонкими сторонами жизни. Это может быть человек доверчивый и заслуживающий доверия. Любовь для него – не тема для пустой болтовни.

Очень слабый нажим в сочетании с вертикальным или левым наклоном говорит о человеке вялом, с холодной натурой, – это не тот, кто способен выпалить: «Я люблю тебя!»

Умеренно слабый нажим свидетельствует о том, что пишущий – человек любящий, но сдержанный. Случается, что изредка он может уйти в эмоциональный «загул». Это человек, который не взорвется, словно вулкан, из-за каких-то инцидентов, хотя может слегка пошуметь. Но он быстро забывает о своей вспышке и полагает, что другие должны быть столь же снисходительны.

Как видите, наклон и нажим почерка могут довольно много рассказать об общем эмоциональном климате человека. Но эти характеристики не определяют способность человека свободно выражать этот эмоциональный климат, поэтому мы должны внимательно рассмотреть более тонкие детали почерка.

Анализ почерка человека по наклону почерка

Наклон почерка сообщает нам, руководствуется ли писавший человек чувствами, способен ли он к разумному контролю. Это может показаться невероятным, но наклон почерка и чувства действительно взаимосвязаны. В конце концов, по наклону почерка можно определить, обладает человек большей или меньшей способностью выражать истинную любовь. Чувства по наклону почерка:

Если почерк наклонен вправо (см. образец 1), пишущий руководствуется своими чувствами и достаточно сентиментален. Когда правый наклон ярко выражен (как в этом образце), писавший, возможно, склонен к чрезмерной эмоциональности и позволяет своим эмоциям управлять действиями.

Из уст человека с таким сильным правым наклоном почерка могут прозвучать необдуманные клятвы в вечной любви; в любовной жизни такого человека страсть, вероятно, играет очень важную роль. Спонтанный гнев – еще одна потенциальная черта человека с очень сильным наклоном почерка вправо. Заметьте, что образец 1 – еще не самый крайний случай.

Чувства по наклону почерка. Образец 2

Вертикальный почерк отражает личность размеренную, осмотрительную, сдержанную. Человек, написавший образец 2, может быть упрямым и противостоять попыткам склонить его к активным действиям. Человек, который пишет вертикально, прислушивается к разуму, а не к сердцу.

Это человек, который может откладывать принятие на себя серьезных любовных обязательств, взвешивая все «за» и «против», сопоставляя логику и любовь и в конечном итоге прислушиваясь к логическим аргументам. Это человек, который колеблется, прежде чем решиться на романтическую связь с кем-либо. Это человек, который, находясь на месте конфликта, будет стоять в стороне, практически не выражая эмоций. Такой любовник может сдерживать и страсть, и раздражительность.

Чувства по наклону почерка. Образец 3

Человек, который пишет с наклоном влево, как показано на образце 3, способен сопротивляться своим чувствам. Это сопротивление варьируется от простой сдержанности до полного подавления, в зависимости от угла наклона. Известный также как «обратный» наклон, этот тип письма отражает человека, которому в естественном состоянии не грозят спонтанные поступки. Среди других возможных черт человека, пишущего с обратным наклоном, можно отметить эгоизм, недостаток милосердия, непокорность, стремление защититься.

Часто такой наклон формируется у подростков, потому что на пороге жизни они чувствуют себя неадекватно и постоянно готовы к отступлению или же просто упрямятся в своем неприятии авторитетов. Подросток, который сейчас пишет с обратным наклоном, в будущем может изменить стиль письма. В целом наклон влево, особенно в крайних его проявлениях, отражает нежелательные, отрицательные качества и борьбу против движения вперед.

Какого рода качества вы ищете в любимом человеке? Ключ вы обнаружите в наклоне его почерка. Пыл и страсть отклоняют почерк вправо; здравый смысл и рационализм удерживают его в вертикальном положении; сопротивление и противодействие толкают его влево.

Есть еще один тип наклона, который отражает эмоциональные возможности человека (возможно, следует сказать – комбинация наклонов). Это почерк с непостоянным, меняющимся в разные стороны наклоном.

Такой стиль письма отражает эмоциональную нестабильность; человек с почерком такого типа (он показан на образце 4) склонен быть недисциплинированным, ненадежным, переменчивым, сомневающимся, нервным и довольно непредсказуемым. В некоторых случаях непостоянный наклон – явление временное, вызванное эмоциональным расстройством.

Но если человек постоянно пишет в таком стиле, ему трудно дается принятие решений в какой бы то ни было области, включая решение о том, являются ли любовные отношения настоящим чувством или всего лишь маленьким безрассудством.

Для того чтобы безошибочно определять по наклону почерка чувства человека попробуйте сделать анализ почерка хорошо знакомых вам людей. Со временем вы убедитесь в том, что наклон почерка и чувства имеют определенную связь.

Почерк с наклоном вправо (7) - основной показатель экстраверсии. Это нормальный наклон, означающий общительного человека с потребностью и способностью человеческих контактов, желанием давать и получать любовь.

Письмо с левым наклоном (8) - знак интроверсии. Пишущий руководствуется головой больше, чем сердцем. Если налицо левый наклон, пишущий ставит барьер между собой и миром, часто в результате эмоционального опыта в ранние годы. Это может вести к внутреннему конфликту и имеет тенденцию ухода в себя.

Чем более выражен наклон почерка человека вправо (9), тем более общительным и компанейским человеком является пишущий, но это говорит и о слабом эмоциональном контроле, особенно при давлении. Чем сильнее почерк склоняется влево, тем более пишущий склонен к интроспекции, самонаблюдению.

Меняющийся наклон (10) выдает разностороннего, но часто непостоянного человека, изменчивого, подверженного перепадам настроения - даже раздираемого между импульсивностью и контролем, разумом и эмоциями.

Анализ почерка человека по движению почерка

Движение – это мера правдивости человека по отношению к себе, своим эмоциям и, как продолжение, по отношению к другим. Чем более спонтанный почерк, тем более правдив его обладатель. Чем более сложным или обдуманным является движение почерка, тем менее честен пишущий человек.

На образце 5 показан пример спонтанного (непринужденного) и естественного рукописного текста, отражающего человека честного, экспрессивного. Это человек, которому легко дается общение с окружающими.

Другой пример спонтанного почерка показан на образце 6. Здесь почерк так же прост, с таким же легким движением вперед, как и на образце 5, но отличается более твердой и прямой базовой линией.

Базовая линия - признак способности человека к самовыражению и его уверенности в самовыражении. Графологический анализ почерка на образце 6 указывает на то, что это человек, который знает, что он четко выражает свои истинные эмоции. Когда он говорит: «Я тебя люблю», именно это он и имеет в виду.

Анализ почерка человека по направлению почерка

Если пишущий сохраняет постоянную, твердую и прямую строку, это говорит о человеке, который контролирует свое настроение. Пишущего не так легко сбить с толку, он уравновешен, прям и настойчив. Если основная строка в почерке человека поднимается кверху (6), это выдает амбиции и оптимизм; если вниз (7) - свидетельствует о пессимизме и депрессии.

Чем выше поднимается строка, тем более амбициозен и оптимистичен пишущий; чем больше опускается вниз, тем более он пессимистичен. Когда одни строки идут вверх, а другие вниз, это означает перепад в настроениях. Пишущий, у которого почерк постоянно меняется по нажиму и наклону, склонен позволять чувствам выходить из-под контроля разума, может быть неуравновешенным и ненадежным.

Анализ почерка человека по промежутку между словами

Разберемся, о чем говорят промежутки и линии в почерке человека. Промежутки между словами и буквами говорят о щедрости или скупости пишущего, о том, насколько он общителен, показывают степень разборчивости при выборе друзей.

Малое пространство между словами (8) показывает потребность в людях и бурной социальной жизни. Большое пространство между словами (9) говорит о сдержанности и осторожности в выборе знакомых.

Малое пространство между строками (10) - знак неспособности планировать и плохих организаторских способностей. Широкое пространство между строками демонстрирует противоположное, а также способность к объективному предвидению.